IMÁGENES LATÍN II

IMÁGENES 1

Presentación ARTE CLÁSICO. 4º ESO-LATÍN

Esta tarde intentaré subir el vídeo. Ocupa demasiado y necesito comprimirlo. Perdón por las molestias... si no, mañana buscaremos una solución en clase. Como tenéis el listado de TODAS las obras os podéis ayudar con Google.

Tipos de narrador. Webquest para 1º de la ESO

Esta es mi webquest sobre los tipos de narrador. Los apartados de evaluación y conclusiones están incompletos. Espero concluirlos esta semana.

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=19233&id_pagina=1

Valoración de la pizarra digital

Considero que cuando iniciamos este curso todos llegamos un poco desconfiados con la pizarra digital en sí y con nuestras propias capacidades. Varias sesiones después podemos decir que al menos nos hemos introducido "algo" en las principales aplicaciones que tenemos a nuestro alcance. Yo fui la primera escéptica en el centro cuando nos instalaron este tipo de pizarras y ahora creo realmente que es una manera más de motivar al alumnado. Obviamente nos enfrentamos a nuevos planteamientos educativos y nuevos contenidos (con respecto a otros años) y eso lleva adjunto un componente tecnológico y digital. Internet es una herramienta que nos abre muchas puertas y nos permite explicar contenidos in situ, a veces sin necesidad de estar varias horas preparando una actividad. Es más, la única manera que existía hasta el momento de exponer documentos de internet era fotocopiándolos y llevándolos a clase.  Ahora ahorramos tiempo y ahorramos papel.

Por otro lado, dada la diversidad que nos encontramos en las aulas, opino que la pizarra digital se convierte en un elemento complementario y bastante útil. Un mismo esquema, por ejemplo, puede ser expuesto en varias clases sin necesidad de escribirlo con tiza una y otra vez. Los alumnos también pueden hacer sus presentaciones orales ante la clase ayudándose de la pizarra y el cañón. Y todos ellos cuentan con su propio portátil. Para muchos ha sido novedoso entrar en slideshare o calaméo para buscar documentos subidos por mí.

Las primeras sesiones del curso me parecieron demasiado acumulativas, evidentemente por falta de tiempo. Aun así lo más importante es que el uso de la pizarra digital es muy sencillo. Esperemos que con el tiempo vayan aumentando nuestras destrezas en lo aprendido durante el curso.

Rubén Darío (desde Google Docs)

Esquema Generación del 27. Documento CALAMÉO

Tipos de textos. 3º y 4º de ESO

Enlace desde Google Docs

https://docs.google.com/present/edit?id=0AeKfoxC6p_W4ZGR3Y25yZ2dfMGdocW56Ymcz&hl=en&authkey=COGO0NcJ

Mapa conceptual Modernismo. Formato imagen.

Presentación en Slideshare sobre el MODERNISMO.

Modernismo t5

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Realicé hace unos días esta presentación con Open Office Impress para mis alumnos de 4º de la ESO. Sirve para ampliar y detallar lo estudiado en la unidad. Añado además un breve resumen con el contexto histórico y social. Se desarrollan algunos conceptos así como la nómina de autores (demasiado breves, en mi opinión, en el libro de texto). Creo que puede servir de ayuda para los que estén explicando el mismo tema.

Más recursos

Creo que todos estaremos de acuerdo en lo interesantes que pueden ser los materiales que nos ofrece la mochila digital. En mi caso, aquellos relativos a Lengua Castellana y Latín me resultan muy útiles para algunas clases. Ya os contaré qué grado de aceptación han tenido. Lo mejor de todo es que podemos adaptarlos a nuestros grupos, pero lo importante es que ya nos dan la idea general. Saludos.-

Actividades interactivas sobre el Quijote

Para una primera toma de contacto en clase con la pizarra digital he encontrado una página web destinada a alumnos de Educación Primaria (pero que bien podría utilizarse para 1º de la ESO)

Incluye pasatiempos, audios y algunas animaciones. Es breve, sencilla y, sobre todo, amena para trabajar en clase.

El enlace es el siguiente: http://nea.educastur.princast.es/quixote/

Declaración de intenciones

¿Qué esperamos de este blog? ¿Qué aplicación tendrá en clase? Son muchas las dudas que nos asaltan ante un espacio tan amplio y que tanto puede dar de sí. El objetivo primordial es que nuestros alumnos de 1º de la E.S.O cuenten con una herramienta complementaria, atractiva y útil para la asignatura. De nada valdría nuestro trabajo en este blog si no repercutiese en ellos. Bienvenid@s a la blogosfera.-